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課程名稱 |
認識台灣：空間資料分析
Understanding Taiwan：gis and Spatial Analysis |
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開課學期 |
100-1 |
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授課對象 |
學程 人口學程 |
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授課教師 |
鄧志松 |
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課號 |
NtlDev1041 |
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課程識別碼 |
341 11500 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
新501 |
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備註 |
本課程可抵原共同必修課程-本國憲法與公民教育。兼通識56*。
總人數上限：63人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001spatialtw |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程教導同學運用最新電腦工作，進行歷史人文資料的空間分析。本學期以孫中山傳奇的一生為主軸，檢視其人其事，除了文本的閱讀與討論外，以Google Earth 為工具，進行歷史素材的整理與空間探索。與傳統歷史研究最大的差異是，本課程運用GIS (地理資訊系統)為工具，整理歷史事件發生的前後脈络，突顯其時空意義，進而思考歷史的因果。修課同學分組，針對指定主題，繳交作業，並參與課程討論，以熟悉歷史多元觀點的論辯模式。 |
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課程目標 |
同學修完課程後，對孫中山領導的中國革命會有基本的認識，同時瞭解GIS的基本概念，並且靈活電腦工具，進行歷史議題的空間探索，更重要的是學會客觀分析與多元論辯的習慣，有助於獨立思考能力的培養。 |
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課程要求 |
本課程每週上課三個小時，前兩個小時由老師講授，第三個小時由助教帶討論。
課程設計主要分四部分：第一部分為方法與理論，介紹歷史學研究的基本方法與注意事項，以及有關革命的各種理論，以作為歷史探究的基礎；第二部分為GIS與相關軟體介紹，本課程採用Google Earth 作為分析工具，同學必須熟悉其操作，及KML程式語言；第三部革命的起源及其進程，針對與孫中山有關的諸議題進行討論。第四部分為同學的小組報告，各組成果展示與觀摹，收相互學習之效。
助教帶討論，主要是檢討作業、解答電腦操作上的問題，同時設計問題，進行課堂討論。不過，上討論課前，同學必須閱讀指定的資料，以加強討論的深度。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
10% |
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2. |
作業 |
60% |
共有四次作業 |
3. |
期未報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程主旨，GIS 與Google Earth 與社會科學量化分析的結合 |
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第2週 |
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Earth: 下載與安裝、點線面圖層、目錄與設定、照片、存檔。 |
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第3週 |
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時地資料庫：設定快捷、時地圖層、圖說圖層、已選圖層。 |
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第4週 |
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資料庫建置：時地、人物、圖說、組織工作表格式。 |
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第5週 |
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KML：KML語言、手繪圖層、文字標題、專題設定。 |
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第6週 |
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分組報告：孫中山時空資料庫的應用。
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第7週 |
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新的研究面向：社會網絡分析 |
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第8週 |
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NodeXL：下載安裝、匯入資料、變數計算、輸出設定、繪圖與探索 |
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第9週 |
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新的視野看革命：清未革命組織的社會網絡 |
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第10週 |
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基本統計、變數計算 |
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第11週 |
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社會科學量化研究的應用：描述、推論、建立模型 |
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第12週 |
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社會科學量化分析的應用：什麼因素決定革命黨人的命運或宦途？ |
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第13週 |
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基本統計。 |
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第14週 |
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影片欣賞 |
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第15週 |
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期末報告與討論一 |
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第16週 |
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期未報告與討論二 |
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第17週 |
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期未報告與討論三 |